Yuşa Tunahan Meriç, 15, der nach dem Erdbeben vom 6. Februar mit seiner Familie von Adıyaman nach Elazığ kam, baute eine solarbetriebene Drohne zum Gedenken an den Lehrer, den er bei dem Erdbeben verloren hatte. Erde.
Meriç möchte die Drohne, die er „Nemrut kopter“ nannte und zum Gedenken an seinen Lehrer vorbereitet hat, weiterentwickeln und am TEKNOFEST teilnehmen.
„Ich wollte dieses Projekt auf die effizienteste Art und Weise durchführen“
Meriç sagte, sie seien nach Elazig gezogen, weil ihre Häuser während des Erdbebens unbenutzbar geworden seien.
„In meiner Schule in Adıyaman sagte mir mein Berater, dass ich diese Drohne bauen könnte und wenn ich dieses Projekt machen würde, könnten wir zusammen zum TEKNOFEST gehen. Leider habe ich meinen Lehrer durch die Gehirnerschütterung verloren. Ich wollte dieses Projekt bestmöglich umsetzen.“ möglicher Weise im Gedenken an meinen Lehrer. Im Gedenken an meinen Lehrer beabsichtige ich, dieses Projekt weiterzuentwickeln und am TEKNOFEST teilzunehmen. Ich möchte der Erste im Wettbewerb sein und diesen Erfolg meinem Lehrer widmen.“ Mit seinen Worten sagte Meriç, dass die Drohne Testflüge erfolgreich bestanden habe.
Meriç erklärte, dass die Drohne, die er mit Unterstützung seines Mentors an seiner neuen Schule entworfen hatte, ihren ersten Flug seit drei Monaten vor seinem Haus absolvierte, und sagte, dass die Drohne, bestehend aus 4 Propellern, Geschwindigkeiten von 110 at erreichen könne 120 Kilometer pro Stunde, hat bisher eine Flugzeit von 4 Minuten und verfügt über ein Solarpanel, das eine zusätzliche Minute Flugunterstützung bietet.
Dilber Özdemir, Lehrerin für erneuerbare Energietechnologien, sagte, dass sie große Anstrengungen unternommen hätten, um das Projekt des Schülers zu verwirklichen, der nach dem Erdbeben an ihre Schule kam.
„Sie haben mit dem Lehrer seiner alten Schule über dieses Projekt nachgedacht. Wir haben dieses Projekt ins Leben gerufen.“ Özdemir wies darauf hin, dass sie mit dem Projekt auch eine Solarpanel-Beziehung aufgebaut hätten.
Özdemir sagte, der Schüler habe jeden Schritt des Projekts in der Schule unter seiner Aufsicht durchgeführt und fügte hinzu, dass er die Flugzeit der Drohne mit Sonnenenergie verlängert habe und dieses Projekt fortsetzen werde.
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