دراسة توضح تمييز طلاب المدارس في هولندا على أساس عنصري
أشارت دراسة أجرتها وكالة أبحاث القياس النفسي SCALIQ أنّ الطلاب في هولندا الذين يحملون أسماء عربية أو إفريقية أو إسبانية، يتم منحهم توصيات حول المدرسة الثانوية الإعدادية أكثر من التلاميذ بنفي المستوى بأسماء أوروبية.
لأسماء الطلاب دوراً تحديد مدارسهم في هولندا:
يقسّم النظام المدرسي الهولندي، التعليم الثانوي إلى ثلاثة أنواع رئيسية، وهي: VMBO :التعليم المهني الثانوي التحضيري، والذي يركز على التعليم العملي.
HAVO : التعليم الثانوي العام العالي، وVWO: التعليم التحضيري الجامعي، و يركز على التعليم النظري.
و لتوصيات المدارس الابتدائية دوراً مهماً في تحديد النظام التعليمي و المستوى الدراسي الذي سيتم وضع الأطفال فيه .
وإذا اطلعنا على ذكاء وأسماء 6.409 طالب في المدارس الثانوية في هولندا أعمارهم تقريباً 13.9 عامًا، حددت وكالة الأبحاث SCALIQ، أنّ 50 % من 481 طفلاً يحملون أسماء وألقاب عربية، وضعوا في مستوى مدرسي أقل من الطلاب الذين لديهم مستويات ذكاء مماثلة بأسماء أوروبية أو هولندية.
بينما صنّفت الدراسة، الأطفال بأسماء أفريقية وإسبانية في مستويات أدنى قليلاً. و دعت وكالة SCALIQ إلى إجراء المزيد من الأبحاث مع مراعاة عوامل أخرى كالوضع الاجتماعي والاقتصادي ,hgerht والدعم التعليمي من الأسر في المنزل.
- اقرأ أيضاً: إضراب عمال القطاع الصحي في جميع أنحاء المانيا
